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天行校园的春天,都藏在10岁孩子的诗里

发布时间:2024-04-12 点击:636

是春天了,有比在山水校园里、阳光下,一群小学生在河边写诗、读诗更浪漫的事吗?

温柔微风中,小桥、流水、阳光、草地、紫藤花、桃花、嫩芽、白鹤、蜜蜂……它们等待着被孩子们写进诗里。

天行创世纪小学部慧宝们沉醉在这春意盎然、生机勃发的清丽校园里了,他们爱极了这样置身于自然的语文课,他们都成了小小诗人!

01用一节课完成的诗歌创作  他们善于发现美、充满想象力

小学部有一群可爱的慧宝,他们有一双善于发现美的眼睛,他们热情、活泼、充满想象力!

让我们一同欣赏四A班孩子们用一节课的时间写出来的诗,感受他们眼中校园春天的独特魅力。

这是属于孩子们的诗歌,由孩子们朗诵起来也格外纯真美好,环绕在这片森林校园上空。

我们仿佛看见花间翩翩起舞的蜜蜂,小河在我们脚边潺潺流过,春蝉在绿叶上栖息……

语文老师万思梦深知学生喜欢一些比较新奇的东西,对外界事物充满着探索的渴望,所以在结束8节课的诗歌单元学习后,就尝试着鼓励学生“小试牛刀”。

在短短40分钟内,四A班的孩子们细心观察校园的春天,用稚嫩而富有创造力的笔触,合作写出了属于自己的诗歌,而且全程没有老师的指导和帮助。

万老师将孩子们的诗做成了诗集 

我们不由地为这些小才子才女拍手叫好,感慨于他们在十岁的年龄便能有如此的才气和创作力;惊讶于短短的几行文字,竟能蕴藏无比丰富曼妙的思绪和灵感。

02呵护生命本真 不愿孩子们才华只用在考试上

教育家苏霍姆林斯基说过:“每一个儿童,都是天生的诗人。”每个孩子都富有无穷的创造力和想象力,只需要轻轻地唤醒他们。

曾看过这样一句话,“童年的纯真里有生命的原本质地,这正是生命的深度。”

在天行创世纪小学部的语文教学中,老师们致力于呵护这份生命本真,他们抓住儿童的天性,尊重儿童的成长规律,最大限度地发掘每个孩子的创作潜能,鼓励孩子们大胆地进行不同类型的创作。


小学部始终坚持语文课要“有意义”,还要有“有意思”,在语文教学上,不局限于课本,不局限于课堂,不局限于考试。

在校园里寻找自然之美

有趣的作文课


大语文课的广泛阅读,写作交际课的实践锻炼,户外语文课的灵感激发......为孩子们提供了丰富的素材和创作动力。

孩子们在课堂上汲取知识,在户外课堂感受自然、观察生活、发现美好,在精神的自由国度里翱翔,在另一个美妙天地中释放无限的可能……

天行创世纪有诗意,愿信手撷取

撰写:Jane                 肖    依

主编:Jane                 肖    依

总编:Adam               林    晨


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